吉林省作家协会副主席 孙喜军：

　　我觉得搞现实题材剧目是一件很难的事情，因为所要表现的生活离我们太近，近到一览无余、无处遁形。每个看过戏的人都可以站在各自立场，从不同角度、不同层面，根据自己心中的那个标尺用对作品进行评判、衡量。

　　因此，我非常钦佩勇敢进行现实题材剧目创作的人和团队，我向你们致敬。

　　谈谈自己看过《月亮粑粑》的感受。

　　月亮粑粑那首歌用得非常好，用了几次，都在节点上。

　　开幕时，村民们无奈，孩子们绝望之时，小秦老师来了，没有惊天动地，没有豪言壮语，却真的让我感动了。这部戏充分调动了我的记忆，并将其融进欣赏时的情感中。我们的社会真的需要这些有担当、不计个人名利的普通人啊。

　　第二幕中香港回归的细节我觉得用的巧妙。它把时间概念用一个事件表现出来了，因此，人物所处的年代不再是模糊的，不再是在幕间字幕上标注着年代，然后观众到了也还是记不住故事发生在哪一年。

　　对于小秦老师与她女儿之间因为花球鞋产生了矛盾这个情节，我略感不妥。诚然，在那个年代，家长说了算，孩子的东西可以随意拿走，不足为怪。但毕竟这个戏是演给当代人看的，小秦老师不经女儿同意，甚至都不曾与女儿沟通，就把花球鞋送给了别人，这个情节，凸显出来的是家长制。之前，她已经把鞋送给女儿，之后，却又不经女儿同意就拿走，作为一个老师，这是不妥的。如果调整为小秦老师还不曾把花球鞋交给女儿，但女儿已经偷偷看到了，内心期待妈妈把花球鞋送到自己手上，却不料，妈妈却把它送给了别人。这样是不是会更好些。我们今天的演出，到底是要传达给当代看戏的孩子们一些什么样的东西呢？

　　如果说前两幕是以平民视角的话，第三幕的视角还是有点问题的。许多情节都是带有展示性的，是小秦老师的教育成果回顾展。这一刻，黄荆树村的村民们在哪儿？小秦老师为了救学生被压伤了腰，她的丈夫郑昌生背着她一十八年，给孩子们上课，这些事，村民们应该是有目共睹。别人不愿意到这个黄荆树村来当老师，但是小秦老师来了，村民对她应该是怎样深厚的感情啊，这样的戏会捅到了我的泪窝呀，会让观众感慨万分。

　　小秦老师对山村教育默默做了那么多，展示了她的人性光芒，可作为一个普通人，她也有自己的烦恼。她一直是代课老师，没有机会转正。可第三幕中，她的学生柳玉贵副县长却说“好几次转正指标她都不要，让给了年轻人她说是让贤”，这是柳玉贵在推卸责任呢，还是对小秦老师人为拔高呢？我觉得还应回到人物本身，理清人物的内心走向。

　　（光明网记者孙云清整理）